優(yōu)課數(shù)字教室在武漢第一初級中學(xué)成功應(yīng)用
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武漢第一初級中學(xué)創(chuàng)建于1997年，是武漢市最早的改制初中學(xué)校之一，繼承了武漢一中70多年教育文化的精華，堅(jiān)持“厚德尚智，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，不斷開拓創(chuàng)新，迅速躋于武漢市基礎(chǔ)教育品牌名校之列。
應(yīng)用過程及成果介紹
3月5日，優(yōu)課教學(xué)研究中心研究實(shí)驗(yàn)組六人進(jìn)駐武漢，開始了為期兩個(gè)月的創(chuàng)新教學(xué)研究。校方領(lǐng)導(dǎo)親自組織并安排數(shù)字教室實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目組的組建，并就實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)達(dá)成共識(shí): 通過對學(xué)校實(shí)驗(yàn)老師們數(shù)字教室軟硬件的培訓(xùn)、教學(xué)應(yīng)用的支持、教學(xué)研究的支持等，把數(shù)字教室的使用與基礎(chǔ)教育教學(xué)有效整合，探索數(shù)字教室背景下的創(chuàng)新教學(xué)模式，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，使其形成良好的個(gè)性品質(zhì)，以求最大限度地提高教學(xué)效率。
通過舉行全體實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)會(huì)了解數(shù)字教室的功能，開始從上課尋找突破口，融入數(shù)字教室的功能，進(jìn)行備課，改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，在數(shù)字教室上課，聽課，錄像，反思，提高。研究實(shí)驗(yàn)組的專家和實(shí)驗(yàn)組老師一起不斷整合數(shù)字教室使用和教學(xué)法改進(jìn)研討，老師充分考慮學(xué)科特點(diǎn)、數(shù)字教室功能、學(xué)生現(xiàn)狀，結(jié)合個(gè)人教學(xué)專長，逐漸創(chuàng)造出符合數(shù)字教室環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)模式，實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)建和共享交互式電子資源。最后推出學(xué)科數(shù)字化課堂精品課，作交流和進(jìn)一步研討。
5月18日，“數(shù)字教室創(chuàng)新教學(xué)應(yīng)用展示暨課題研究啟動(dòng)儀式” 在武漢市第一初級中學(xué)隆重舉行。來自教育部、湖北省、武漢市及各區(qū)電教與裝備系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)，和全國教育信息化領(lǐng)域著名專家、學(xué)者、學(xué)科帶頭人、骨干教師等數(shù)百人參會(huì)，氣氛隆重而熱烈。來自武漢市第一初級中學(xué)的六名骨干教師，分別展示了不同學(xué)科在數(shù)字教室環(huán)境下的公開教學(xué)，精彩的課堂效果獲得了全體參會(huì)人員的高度贊揚(yáng)。
用戶評價(jià)：
• 武漢教育局領(lǐng)導(dǎo)：武漢市教育局條件處何硯洲副處長和江漢區(qū)教育局唐一飛副局長表示，教育部教學(xué)儀器研究所課題研究成果應(yīng)用展示在武漢市第一初級中學(xué)舉行，是對當(dāng)?shù)亟逃畔⒒ㄔO(shè)的極大促進(jìn)，希望廣大學(xué)校能夠積極參與數(shù)字教室創(chuàng)新教學(xué)應(yīng)用的課題研究。
• 武漢一初老師： 馬老師把自己精湛的教學(xué)風(fēng)格與數(shù)字教室完美結(jié)合。數(shù)字教室一張張充滿詩意的畫卷，一個(gè)個(gè)充滿意境的視頻把學(xué)生帶入課文，更加直觀形象的品味課文，為學(xué)生插上想象的翅膀任意翱翔也使老師渲染氣氛更加便捷。數(shù)字教室使馬老師的課如虎添翼，而馬老師嫻熟的教學(xué)設(shè)計(jì)更使數(shù)字教室魅力四射！
• 武漢一初校領(lǐng)導(dǎo)：實(shí)驗(yàn)校共同研究課題的方式很好，以后可以推廣到其它更多的學(xué)校，還可以用遠(yuǎn)程信息化手段降低成本，提高效率。非�？隙ń萄袉T在實(shí)驗(yàn)校的工作表現(xiàn)，對于推動(dòng)教育信息化的發(fā)展起到重要作用。
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文章來源：中國投影網(wǎng)
