優(yōu)課數(shù)字教室成功進(jìn)駐北京延慶四中
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延慶縣第四中學(xué)是北京市中小學(xué)科技教育示范學(xué)校，教育教學(xué)質(zhì)量均名列前茅。學(xué)校建有校內(nèi)網(wǎng)，各教室配有“三機(jī)一幕”，教師配備電腦。2010年3月，率先安裝 “優(yōu)課數(shù)字教室”，希望通過(guò)培訓(xùn)提高學(xué)校整體信息化技術(shù)水平，并與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，優(yōu)化當(dāng)前教學(xué)行為與教學(xué)模式。
應(yīng)用過(guò)程以及成果介紹
2010年3月29日，優(yōu)課教學(xué)研究中心教研團(tuán)隊(duì)進(jìn)駐延慶四中，和學(xué)校骨干教師共同成立項(xiàng)目實(shí)施小組，就數(shù)字教室創(chuàng)新應(yīng)用，開(kāi)始了專項(xiàng)研討。從優(yōu)課數(shù)字教室使用培訓(xùn)開(kāi)始，優(yōu)課教研團(tuán)隊(duì)和延慶四中教師一起在優(yōu)課數(shù)字教室上課，評(píng)課，通過(guò)優(yōu)課錄播系統(tǒng)實(shí)時(shí)錄制的上課視頻研究?jī)?yōu)缺點(diǎn)，研討學(xué)科教學(xué)法，充分利用優(yōu)課資源庫(kù)，比如學(xué)科工具、教學(xué)資源等內(nèi)容豐富課件，直至形成互動(dòng)性強(qiáng)、獨(dú)具教學(xué)特點(diǎn)的精品課。
通過(guò)一個(gè)半月的交流探討，優(yōu)課數(shù)字教室以其專為課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的特性，從以下幾方面提升了課堂教學(xué)。
• 生成性增強(qiáng)，學(xué)生在電子白板上翻譯、注釋，極大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
• 探究意識(shí)濃厚，如物理講授《家庭電路》時(shí)，通過(guò)仿真實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生自己連接電路，不同的連接產(chǎn)生不同的效果，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)生探究到正確連接方法，在自主探究中感受獲取知識(shí)的樂(lè)趣。
• 教學(xué)效率大大提高，沒(méi)有了擦黑板的困擾、也不用奔走于電腦和幕布之間，有效時(shí)間全部用在教與學(xué)上，互動(dòng)答題反饋系統(tǒng)的應(yīng)用更使客觀題的當(dāng)堂練習(xí)成倍數(shù)增長(zhǎng)。
用戶評(píng)價(jià)
• 延慶四中學(xué)生：希望每天都來(lái)數(shù)字教室上課，高科技，吸引注意力。記東西更快了，坐在班級(jí)里通過(guò)錄播看別的班級(jí)上課也很受啟發(fā)。
• 延慶四中教師：數(shù)字教室的錄播功能便于我們課下真切細(xì)致觀察自己的教學(xué)行為、學(xué)生的行為反應(yīng)，讓我們的改變措施有的放矢；也便于我們?cè)谵k公室就可以聽(tīng)其他老師課，這使我們的教研活動(dòng)不失真、能深入進(jìn)行，使我們集體備課成果可見(jiàn)、可提升。
• 延慶四中領(lǐng)導(dǎo)：數(shù)字教室是個(gè)大舞臺(tái)，讓人看見(jiàn)教師在短時(shí)間內(nèi)就能很好的應(yīng)用這一技術(shù)，并下功夫?qū)Ｑ�，讓課堂別開(kāi)生面；更能看見(jiàn)學(xué)生在這片天地中欣喜的神情，積極的學(xué)習(xí)勁頭。數(shù)字教室便于上課資源、智慧的共享。
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文章來(lái)源：中國(guó)投影網(wǎng)
