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延慶縣第四中學是北京市中小學科技教育示范學校，教育教學質(zhì)量均名列前茅。學校建有校內(nèi)網(wǎng)，各教室配有“三機一幕”，教師配備電腦。2010年3月，率先安裝 “優(yōu)課數(shù)字教室”，希望通過培訓提高學校整體信息化技術水平，并與學科教學相結(jié)合，優(yōu)化當前教學行為與教學模式。
應用過程以及成果介紹
2010年3月29日，優(yōu)課教學研究中心教研團隊進駐延慶四中，和學校骨干教師共同成立項目實施小組，就數(shù)字教室創(chuàng)新應用，開始了專項研討。從優(yōu)課數(shù)字教室使用培訓開始，優(yōu)課教研團隊和延慶四中教師一起在優(yōu)課數(shù)字教室上課，評課，通過優(yōu)課錄播系統(tǒng)實時錄制的上課視頻研究優(yōu)缺點，研討學科教學法，充分利用優(yōu)課資源庫，比如學科工具、教學資源等內(nèi)容豐富課件，直至形成互動性強、獨具教學特點的精品課。
通過一個半月的交流探討，優(yōu)課數(shù)字教室以其專為課堂教學設計的特性，從以下幾方面提升了課堂教學。
• 生成性增強，學生在電子白板上翻譯、注釋，極大限度的調(diào)動了學生的積極性，使學生創(chuàng)造性地進行學習。
• 探究意識濃厚，如物理講授《家庭電路》時，通過仿真實驗室，學生自己連接電路，不同的連接產(chǎn)生不同的效果，在實驗中學生探究到正確連接方法，在自主探究中感受獲取知識的樂趣。
• 教學效率大大提高，沒有了擦黑板的困擾、也不用奔走于電腦和幕布之間，有效時間全部用在教與學上，互動答題反饋系統(tǒng)的應用更使客觀題的當堂練習成倍數(shù)增長。
用戶評價
• 延慶四中學生：希望每天都來數(shù)字教室上課，高科技，吸引注意力。記東西更快了，坐在班級里通過錄播看別的班級上課也很受啟發(fā)。
• 延慶四中教師：數(shù)字教室的錄播功能便于我們課下真切細致觀察自己的教學行為、學生的行為反應，讓我們的改變措施有的放矢；也便于我們在辦公室就可以聽其他老師課，這使我們的教研活動不失真、能深入進行，使我們集體備課成果可見、可提升。
• 延慶四中領導：數(shù)字教室是個大舞臺，讓人看見教師在短時間內(nèi)就能很好的應用這一技術，并下功夫?qū)Ｑ�，讓課堂別開生面；更能看見學生在這片天地中欣喜的神情，積極的學習勁頭。數(shù)字教室便于上課資源、智慧的共享。
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文章來源：中國投影網(wǎng)
