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基于電子白板雙向可視化互動教學
在IPBORAD課程采集系統(tǒng)基礎上，基于校內局域網或教育城域網的支持，建設交互式直播教學系統(tǒng)，實現(xiàn)雙向可視化互動教學，也成為當今白板教學深入應用的一個發(fā)展方向。借助互式直播教學系統(tǒng)，教學活動突破以班、校為單位，建立“大課堂教學”、“大區(qū)域教學”，把物理上分散各個學校，通過資源共享、教學互動、遠程支教、遠程教研、網絡培訓等活動，有機整合為區(qū)域教育共同體，實現(xiàn)校校聯(lián)通，區(qū)校聯(lián)動，改變以往教師流動，倡導教學流動，擴大優(yōu)秀師資輻射面，有力提升區(qū)域整體教學質量，促進教育均衡化發(fā)展。
巨龍IPBOARD交互式直播系統(tǒng)，同步直播課堂的音頻、視頻以及電子白板內容，擁有互動教學、課堂直播、教學觀摩等功能，輕松實現(xiàn)教室與教室之間資源共享、師生互動、同步教學。
目前市面上教學直播系統(tǒng)，多局限于教室之間的音視頻的交流，IPBOARD交互式直播系統(tǒng)，除了音視頻的互動外，還可以進行白板板書的實時交流，按照不同的功能要求，系統(tǒng)將教室分為三種類型：主講教室、互動教室、聽課教室。
主講教室、互動教室均支持雙視頻攝像，一個用于拍攝教師畫面，另一個用于拍攝學生畫面，在授課過程中，主講教室可以直接提問互動教室，互動教室也可以申請參與授課過程，被允許后，可以與主講教室進行音視頻互動，也可以進行白板互動。聽課教室，在互動教學過程中，可以看到四路視頻（主講教室雙路視頻，互動教室雙路視頻）、一路白板板書。
小結
交互式電子白板逐漸普及中小學課堂，這是目前市場競爭的焦點，這也是各類交互式電子白板的主打市場。白板市場進入全面競爭階段，深入應用成為行業(yè)發(fā)展的關鍵，但我們也看到交互式電子白板市場日益趨于品牌化、規(guī)模化，那些小廠商、小貼牌企業(yè)市場空間進一步受到擠壓，擁有自主核心技術、研發(fā)和制造實力、完善服務體系，以及拓展白板增值應用的企業(yè)越來越占據著市場絕大份額。
巨龍作為交互式電子白板行業(yè)的領軍企業(yè)，我們一直在關注并研究，從“教”的技術探究到“學”的動力培育；從在電子白板教學平臺上的課堂創(chuàng)新，到可量化的教學評價；從白板教學的課程設計，到基于白板的教師專業(yè)發(fā)展等課題，在推動電子白板的普及，改善教育裝備條件的同時，更是希望能促進教師教育思想觀念的更新和教育教學方式的改變，為我國教育教學改革、教育均衡發(fā)展注入新的活力。
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文章來源：中國投影網
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【內容導航】
- 第1頁·電子白板發(fā)展劇增 教學領域已進入全面競爭
- 第2頁·教學領域普及電子白板 深入應用是關鍵
- 第3頁·市場發(fā)展迅猛步入全面競爭
- 第4頁·基于電子白板教學資源自主開發(fā)
- 第5頁·基于電子白板雙向可視化互動教學
