交互電子白板在課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
中國(guó)視聽(tīng)網(wǎng)資訊 更新時(shí)間：2009-2-9 8:00:00
編輯：映君
[ 大
中
小
] 
手機(jī)訪問(wèn)
手機(jī)訪問(wèn)
內(nèi)容導(dǎo)航：
結(jié)束語(yǔ)
教學(xué)過(guò)程是個(gè)多要素相互作用動(dòng)態(tài)多變的過(guò)程，信息技術(shù)環(huán)境下，教學(xué)過(guò)程更是呈現(xiàn)出了多樣的變化和不確定性。基礎(chǔ)教育信息化是一項(xiàng)十分復(fù)雜的系統(tǒng)過(guò)程。不是簡(jiǎn)單的機(jī)械過(guò)程。電器工程。信息技術(shù)要真正進(jìn)入課堂。在理念和方法上需要經(jīng)歷很大的轉(zhuǎn)變。之一是:以人為本二不是以技術(shù)為本;從教學(xué)需要出發(fā)。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。而不是從技術(shù)出發(fā).任何先進(jìn)的技術(shù)都不可能自動(dòng)的改善課堂教學(xué)效果。最終實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)信息化根本性突破的是教師。是信息技術(shù)與教學(xué)藝術(shù)的結(jié)合。 交互白板的應(yīng)用將最終帶來(lái)“日常課堂教學(xué)的信息化”
更多相關(guān)： AV集成
文章來(lái)源：中國(guó)投影網(wǎng)
