模擬法庭一直被各法學(xué)院廣泛采用，是法律實(shí)踐性教學(xué)的重要方式。它讓學(xué)生在模擬環(huán)境中開展實(shí)驗(yàn)，達(dá)到教學(xué)大綱所要求的教學(xué)效果。

法學(xué)實(shí)踐教學(xué)利用情景模擬的原理，能夠補(bǔ)充理論教學(xué)脫離社會(huì)實(shí)踐的缺失，使學(xué)生掌握實(shí)踐操作能力，畢業(yè)后即可很快適應(yīng)各行各業(yè)對(duì)法律服務(wù)的需要。模擬法庭的建設(shè)是法學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新的根本途徑，對(duì)于法學(xué)教育從“理論導(dǎo)向”向“職業(yè)導(dǎo)向”轉(zhuǎn)型具有重要意義。

視通科技自主研發(fā)了一款法學(xué)類模擬教學(xué)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，用于學(xué)生開展模擬審判實(shí)訓(xùn)使用，實(shí)現(xiàn)案件模擬實(shí)訓(xùn)、案件審理角色模擬、審理流程指引、實(shí)踐案例培訓(xùn)等。

系統(tǒng)完全模擬訴訟實(shí)務(wù)中的程序和標(biāo)準(zhǔn)的法律案件審理程序的整個(gè)過程，覆蓋現(xiàn)今所有法律機(jī)構(gòu)辦案流程，通過模擬了解法院、檢察院、公安機(jī)關(guān)、仲裁、行政機(jī)構(gòu)如何進(jìn)行案件審理，以及在整個(gè)訴訟、偵查等過程中，如何去實(shí)現(xiàn)自己的訴訟權(quán)利等等。系統(tǒng)內(nèi)置的業(yè)務(wù)涉及法院、檢察院、公安偵查、仲裁、行政復(fù)議（處罰）、調(diào)解的四十余種訴訟與非訟業(yè)務(wù)流程。

系統(tǒng)功能：

系統(tǒng)內(nèi)置語音視頻功能，通過語音視頻，每一實(shí)驗(yàn)小組可實(shí)時(shí)面對(duì)面的進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)，電腦無需添加獨(dú)立聲卡和獨(dú)立顯卡；

軟件內(nèi)含3大案件類型（刑事、民事、行政訴訟）二十余小類的類型區(qū)分，審理各不相同并各自做了標(biāo)準(zhǔn)的功能鍵分類:如有起訴階段,組織開庭階段,法庭調(diào)查階段,舉證質(zhì)證階段,法庭辯論階段,法庭調(diào)解階段,原告和被告陳述階段,法庭評(píng)議階段,宣判階段，結(jié)案等。

軟件中擁有小組暫停、恢復(fù)功能；教師、學(xué)生配置證據(jù)引導(dǎo)系統(tǒng)，帶有必要的證據(jù)庫；

軟件擁有可以有效控制扮演人員進(jìn)出庭功能,如需要傳證人時(shí),證人才可以被允許進(jìn)入法庭現(xiàn)場(chǎng),否則需等待傳喚. 證人角色只有在被法官傳喚進(jìn)入法庭后 才可以看到發(fā)言記錄。

審理過程中可隨時(shí)查看老師所分配審理的案件名稱,案情介紹, 案件類型,案件屬性、庭審參與人數(shù),、審判要旨等審理結(jié)束和老師開放標(biāo)準(zhǔn)判決情況，和老師評(píng)析，學(xué)生就可以看到答案。軟件可以隨時(shí)顯現(xiàn)各個(gè)角色扮演者的真實(shí)身份。

審理過程中將一直提醒當(dāng)前審理的進(jìn)度情況，和當(dāng)前發(fā)言者是誰以及前一階段和下一階段的控制功能，可以隨時(shí)查看所有的證據(jù)等等。

必須有真實(shí)場(chǎng)配合，同時(shí)對(duì)每個(gè)場(chǎng)景及每個(gè)角色，都可以進(jìn)行管控。

老師可以在任何時(shí)間段進(jìn)去任何一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行旁聽和指導(dǎo)，并查看小組的庭審記錄和相關(guān)資料。

老師可以在上課的時(shí)候點(diǎn)名，并生成考勤數(shù)據(jù)，以餅狀圖和柱形圖直觀的顯示。

學(xué)生可不通過教師隨時(shí)組建團(tuán)隊(duì)進(jìn)行模擬。

庭審進(jìn)程由審判長(zhǎng)全程操控，審判長(zhǎng)擁有80個(gè)以上庭審功能；書記員與旁聽共二十多個(gè)庭審功能，各角色可進(jìn)入獨(dú)立空間交流。待審理結(jié)束，教師可評(píng)價(jià)并開放標(biāo)準(zhǔn)判決情況。