“以前學(xué)生們參與集體活動(dòng)的主動(dòng)性都不太強(qiáng)，但現(xiàn)在，大家都開(kāi)始自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度了，開(kāi)始積極參與活動(dòng)并時(shí)刻關(guān)注本班排名了。在這短短的一段時(shí)間里，學(xué)生們的變化真是肉眼可見(jiàn)啊......”來(lái)自南京師范大學(xué)附屬中學(xué)新城小學(xué)怡康街分校（以下簡(jiǎn)稱“新城怡小”）的少先隊(duì)大隊(duì)委輔導(dǎo)員吳老師感慨道。

而引發(fā)這一令人欣喜變化的根源，就是希沃校園德育解決方案。它幫助老師實(shí)現(xiàn)了便捷的班級(jí)管理，幫助學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，也為新城怡小提供了一劑德育教育的“良方”。

在智能評(píng)比中 見(jiàn)證學(xué)生活力與風(fēng)采

所謂德育，唯有深入人心，才能將德轉(zhuǎn)化為言行。一直奉行“德育至上”理念的新城怡小，為了讓德育工作有的放矢，選擇借助希沃云班牌對(duì)各班級(jí)進(jìn)行德育評(píng)比。

“在過(guò)去的評(píng)比中，評(píng)比結(jié)果要從評(píng)分學(xué)生到德育老師到班主任再到學(xué)生，層層傳達(dá)反饋，效率很低，大家很難及時(shí)看到自己班上的問(wèn)題。而現(xiàn)在通過(guò)云班牌，班級(jí)評(píng)比結(jié)果能夠直接而快速地反饋給師生，學(xué)生和班主任能及時(shí)知道自己班級(jí)哪方面沒(méi)有做到位，對(duì)學(xué)生起到的督促作用也不一樣了�！眳抢蠋煂�(duì)此大加贊賞。

對(duì)新城怡小的學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)班牌進(jìn)行禮儀之星、陽(yáng)光體育、眼保健操、衛(wèi)生檢查等多個(gè)項(xiàng)目的評(píng)分，已經(jīng)成為他們?cè)谌粘�學(xué)習(xí)之外，愿意主動(dòng)參與的“有意思的事”。學(xué)生們有了參與感，自覺(jué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣也就更加容易了。

以“云上”信息 讓學(xué)生隨時(shí)知曉新鮮事

德育的廣度無(wú)限大，滋養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在思維，不僅需要督促他們好習(xí)慣的日常養(yǎng)成，也需要拓寬他們的知識(shí)面。

對(duì)于身處校園中的學(xué)子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比“新鮮事”更能令他們印象深刻了。班主任向我們介紹，“班牌能發(fā)布圖片、視頻和資訊，我會(huì)把日常捕捉到的學(xué)生的精彩瞬間，每一次校園活動(dòng)諸如歌唱比賽、繪畫(huà)大賽中的風(fēng)采亮點(diǎn)，學(xué)生的優(yōu)秀作品、獲獎(jiǎng)?wù)掌�等，進(jìn)行上傳展示。學(xué)生們也都會(huì)很積極地去查看，看新發(fā)布的照片中有沒(méi)有自己。師生可以一起打造本班的班級(jí)特色�！�

好奇心旺盛的孩子，需要了解校園內(nèi)的方方面面，也要看看外面的世界。信息中心的張老師表示，“以前校園資訊只發(fā)布在公眾號(hào)、官網(wǎng)上，學(xué)生了解不到。一些實(shí)時(shí)性的新聞熱點(diǎn)，也只能是老師在課堂上傳達(dá)給學(xué)生，學(xué)生缺少了看世界的窗口�，F(xiàn)在有了班牌，校園資訊、時(shí)事熱點(diǎn)都能放上去，大家都感到好奇、新鮮，能提高學(xué)生們的知識(shí)面與榮譽(yù)感。在疫情期間，學(xué)校也會(huì)借助希沃云屏?xí)�插播一些衛(wèi)生健康類的內(nèi)容，給學(xué)生普及防疫小知識(shí)，讓其養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣�！�

學(xué)生光榮榜樣 發(fā)揮榜樣的激勵(lì)力量

在云班牌上，學(xué)生不僅能隨時(shí)知曉新鮮事，還能隨時(shí)查看班優(yōu)的點(diǎn)評(píng)數(shù)據(jù)。老師對(duì)學(xué)生的隨堂點(diǎn)評(píng)數(shù)據(jù)等，都會(huì)形成學(xué)生光榮榜，同步至班牌。而這，更是催生了學(xué)生們刻在骨子里的榮譽(yù)感。

“通過(guò)光榮榜，孩子們可以隨時(shí)看到各自情況，可以向榜樣看齊，這樣就有了奮發(fā)向上的動(dòng)力。現(xiàn)在，我們班上的學(xué)生狀態(tài)明顯不一樣了。上課打瞌睡的幾乎沒(méi)有了，原先調(diào)皮的那幾個(gè)也都開(kāi)始乖乖上自習(xí)，好好打掃教室衛(wèi)生。”班主任深有感觸。

以榜樣示范激勵(lì)正向成長(zhǎng)，這是希沃校園德育解決方案的內(nèi)在能量。一個(gè)孩子的行為習(xí)慣改變，激發(fā)了一個(gè)班級(jí)的活力，最終讓整個(gè)學(xué)校呈現(xiàn)出獨(dú)一無(wú)二的德育文化風(fēng)采，這是千金難換的價(jià)值。

用愛(ài)澆灌，以德滋養(yǎng)。新時(shí)代，我們需要優(yōu)質(zhì)的德育內(nèi)容，更需要有效的方法途徑，把德育的種子深深種進(jìn)學(xué)生的心里。新城怡小借助希沃校園德育解決方案的力量，創(chuàng)造了區(qū)域德育建設(shè)的樣板，也滋養(yǎng)了莘莘學(xué)子的德育素養(yǎng)。