2021年7月23日，一場別開生面的“公開課”正在上演，現(xiàn)場科技部的領(lǐng)導(dǎo)與專家，見證了身在北京與青藏高原兩地的學(xué)生們仿佛身在同一課堂中，一起聆聽文化知識，練習(xí)舞蹈美術(shù)。此次是國家重點研發(fā)計劃項目“云端融合的自然交互設(shè)備和工具”驗收演示，公開課應(yīng)用的是鴻合科技“專遞課堂”與交互大屏產(chǎn)品，它們正為提升國家教育均衡貢獻自己的重要力量。

創(chuàng)造課堂“橋梁”，踐行教育公平

通過鴻合科技“專遞課堂”，北京老師為學(xué)生講授歷史、地理、紅色文化、航天科技等課程，交互大屏將北京與青藏高原3500米海拔的四川若爾蓋縣紅星鎮(zhèn)中心校緊密地連接在一起。課堂上，老師娓娓道來祖國的歷史悠久、地大物博、文化燦爛、科教興國，令人神往。學(xué)生與老師實時互動，無界溝通，打破空間阻隔，讓公平、均衡、智慧的課堂教育夢想成真。

今年7月，新華社發(fā)表重磅文章，以大篇幅報道了鴻合科技“一塊屏”已飛入中國百萬間教室。四川若爾蓋縣紅星鎮(zhèn)中心校與成都天涯石小學(xué)同上一堂音樂課；深圳香山里小學(xué)與西藏林芝市第一小學(xué)同上一堂智慧機器人課；鴻合科技還與中國科技館合作，為北京、深圳、山西呂梁、黑龍江黑河等地七十所小學(xué)提供“課后一小時”科學(xué)課程。可以看到，鴻合科技正以創(chuàng)新實力，讓教育更公平、更有“智慧”。

多年來，在教育信息化時代背景和政策的感召下，鴻合智慧教育加速由產(chǎn)品向服務(wù)轉(zhuǎn)型，打造“一核兩翼”，積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展，響應(yīng)國家“三個課堂”的建設(shè)解決方案。幫助平衡不同地區(qū)教學(xué)資源，促進不同學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源交流，實現(xiàn)“教育扶貧，切斷貧困代際傳遞”。

參與國家重點項目，助力教育強國戰(zhàn)略

國家重點研發(fā)計劃項目“云端融合的自然交互設(shè)備和工具”于2016年啟動，由中科院軟件所牽頭，聯(lián)合清華大學(xué)、浙江大學(xué)等國內(nèi)21家單位。 鴻合科技作為全球領(lǐng)先的智能交互顯示產(chǎn)品與智能視聽解決方案企業(yè)，與聯(lián)想、協(xié)和醫(yī)院等作為教育、辦公、醫(yī)療領(lǐng)域頂尖應(yīng)用示范單位加入此項目。

通過多年打造的產(chǎn)研一體化能力，鴻合科技掌握了教育信息化關(guān)鍵技術(shù)，具有以智能交互顯示產(chǎn)品為基礎(chǔ)，智能視聽解決方案為拓展和延伸的服務(wù)能力，為此次國家重點項目的順利完成提供了重要支持。

展現(xiàn)研發(fā)創(chuàng)新優(yōu)勢，力促交互顯示普及

此項目共有五項課題，鴻合科技參與了其中兩項的研發(fā)與實踐。在“大幅面高分辨觸控設(shè)備”課題任務(wù)中，鴻合科技聚焦兩大技術(shù)創(chuàng)新，一是應(yīng)用高密度、并行網(wǎng)格感應(yīng)節(jié)點技術(shù)實現(xiàn)大幅面高精度電容式觸控傳感設(shè)備的硬件設(shè)計；二是基于輸入源的物理特征尺度實現(xiàn)異構(gòu)觸控輸入源的分類提取。

在“自然人機交互工具與應(yīng)用驗證”課題任務(wù)中，鴻合科技肩負(fù)三個層面工作，首先是提供云端技術(shù)支持；其次是研發(fā)教育與辦公的多屏互動和底層數(shù)據(jù)通訊協(xié)議；第三是開展教育、辦公領(lǐng)域的應(yīng)用示范和推廣工作。

科技部領(lǐng)導(dǎo)與專家體驗了“公開課”整個過程，并聽取了鴻合科技“專遞課堂”與交互大屏的技術(shù)介紹，對鴻合科技的技術(shù)研發(fā)與項目推進工作表達了認(rèn)可與肯定。

迎合政策趨勢，把握行業(yè)機遇

習(xí)近平總書記在今年兩會的報告中指出“要堅持教育公益性原則，著力構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系”。國家相關(guān)部門正全力提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率，推進均衡發(fā)展，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源的使用率和覆蓋面；著力推進教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系。

作為我國教育行業(yè)的龍頭企業(yè)之一，鴻合科技智慧教育產(chǎn)品已在全國31個省級行政區(qū)廣泛應(yīng)用，覆蓋百萬間教室，服務(wù)億萬師生。鴻合科技的培訓(xùn)講師團隊十余年間已舉行數(shù)萬場培訓(xùn)。全國參訓(xùn)老師達百萬人次，有力地拉近城鄉(xiāng)教育不平衡的鴻溝。

面向未來，鴻合科技順應(yīng)政策趨勢，把握行業(yè)機遇，全力提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率，不斷優(yōu)化教學(xué)、評價、研訓(xùn)和管理等應(yīng)用場景，實現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，為我國教育信息化革新帶來源源不斷的創(chuàng)新活力與創(chuàng)新體驗。