5月29日，“吾愛吾師-希沃白板五周年慶”活動圓滿舉辦。六名來自全國各地的優(yōu)秀教育工作者、希沃產(chǎn)品總監(jiān)郭瀟、希沃白板產(chǎn)品經(jīng)理劉霄翔等均受邀出席活動。

五年砥礪，與師同行

希沃產(chǎn)品總監(jiān)郭瀟作開幕致辭。他表示：從2015年希沃白板啟動到累積10萬+課件，從課件庫發(fā)布到云課堂在疫情期間助力師生順利開展線上課堂，希沃白板五年時間已累積480萬用戶。*

希沃白板每一次的升級都離不開老師們的真摯反饋。早期推出的漢字工具中一共包含3500個常用漢字。后來許多老師總結(jié)了實(shí)際教學(xué)所需的生僻字，幫助希沃白板將漢字字庫更新至5166個，打造了集拼音（多音字）、連續(xù)筆畫等功能的動態(tài)漢字字庫。

老師們既是希沃白板的使用者，也是希沃白板升級優(yōu)化的“工程師”，用豐富的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)科知識為希沃白板的升級賦能。

產(chǎn)品和教育都應(yīng)扎根和服務(wù)一線

本次活動的重頭戲是六名資深教育工作者講述他們與希沃白板之間的故事。他們有的扎根鄉(xiāng)村教育、有的用心呵護(hù)特殊兒童、有的打破學(xué)校傳統(tǒng)模式、有的思考師范生發(fā)展困境，他們是480萬用戶中的特殊代表，也是平凡偉大的一線普通教師。

從佛山市第九小學(xué)前往四川省布拖縣支教的曹本華老師，通過“互聯(lián)網(wǎng)+教育”改變了偏遠(yuǎn)地區(qū)師生的課堂教學(xué)方式。乃烏村小是布拖縣大山里的一所小學(xué)，學(xué)校只有一個教學(xué)班，一名語文老師和一名數(shù)學(xué)老師。學(xué)生每天都遲到甚至都不愿意來學(xué)校上課。兩位老師既無奈又煩惱。

于是曹本華老師決定以這所學(xué)校為試點(diǎn)，進(jìn)行“互聯(lián)網(wǎng)+教育”來改變現(xiàn)狀。

他讓老師通過希沃白板，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)故事教學(xué)、微課教學(xué)、音樂、舞蹈、體育、剪紙等課程。學(xué)生每天都早早地到學(xué)校里聽故事、網(wǎng)絡(luò)晨讀、看教育動畫片，接觸的課程越來越豐富，看到的世界越來越有趣，學(xué)習(xí)興趣也隨之提升了，不再遲到早退了。

除了對偏遠(yuǎn)地區(qū)師生帶來的影響，希沃白板也同時為更多群體創(chuàng)造了價值。

湖北省浠水縣特殊教育學(xué)校的徐偉老師，使用希沃白板的畫筆工具及課堂游戲等互動功能，幫助身心缺陷的孩子理解課堂內(nèi)容、掌握知識。母親節(jié)當(dāng)天，一位腦癱孩子使用希沃白板顫顫巍巍地為徐偉老師畫起了紅花和氣球，并帶領(lǐng)大家喊：“祝老師母親節(jié)快樂”，這事讓徐偉老師感動不已并銘記于心。

她說：“對于一個腦癱孩子來說，手的精細(xì)活動不容易，現(xiàn)在他不用借助筆或者粉筆的幫助，直接用手就可以畫出美妙的圖案。能讓千千萬萬個特教孩子展翅高飛，快樂成長，我們真的特別高興�！痹捯魟偮�，現(xiàn)場響起了熱烈的掌聲。

此外，高克金、李健飛、劉公社和孫文方等老師都分別從內(nèi)容共建、職業(yè)成長、校本資源建設(shè)和未來教師培養(yǎng)的角度講述了他們與希沃白板之間的故事。希沃白板通過創(chuàng)新發(fā)展和技術(shù)扶持，幫助各種群體打開教育的更多可能性：讓特殊群體更容易接受信息，讓師范生掌握信息化教學(xué)手段，讓校本資源得以建設(shè)。希沃白板扎根一線，服務(wù)一線，亦將繼續(xù)把教育信息化的種子傳播到更多地方。

教學(xué)工作可更有趣、高效、有成就

“有趣、高效、有成就”是希沃白板產(chǎn)品經(jīng)理劉霄翔對希沃白板升級的闡述。隨著希沃白板用戶數(shù)量的增加及對一線教學(xué)需求的深入了解，在活動上希沃白板團(tuán)隊宣布希沃白板一系列功能的優(yōu)化。

其一是希沃白板web端內(nèi)測版上線。老師們基于web端可制作課件，不必顧慮windows與mac雙系統(tǒng)兼容問題，在外出講學(xué)使用他人電腦時也節(jié)省軟件下載的時間。

其二是希沃白板課件庫板塊增加專題課件功能。這能為老師們提供主題班會課件、德育類課件、幼教類及特殊教育類課件等資源，老師們可制作上傳優(yōu)質(zhì)課件，讓更多老師學(xué)習(xí)和使用。

其三是希沃白板課堂活動的新增。針對全學(xué)段推出更適合師生、更靈動的趣味選擇類課堂活動功能。

其四是希沃白板與希沃信鴿聯(lián)通搭建校本資源庫。老師們可在希沃白板中上傳課件至希沃信鴿，這樣教育管理者可以看見老師們的工作成果。同時，老師們也可基于校本課件進(jìn)行探討與打磨更好的課例。在教師提升自我的同時，學(xué)生也能迎來更優(yōu)質(zhì)的課堂。

堅持以用戶為核心

讓更多師生受益

“老師是教下一代的，希沃白板要對老師負(fù)責(zé)，也要對下一代負(fù)責(zé)。”郭瀟表示，希沃白板從初創(chuàng)至今都一直強(qiáng)調(diào)要注重審美、注重實(shí)際教學(xué)體驗，讓老師找到不斷提升的窗口與自我展示的平臺，也讓學(xué)生借此觸摸信息化教學(xué)的另一種可能。

在五周年慶之際，希沃白板已為超過480萬的老師提供服務(wù)。在立足“教師、教室、教學(xué)”基礎(chǔ)上，希沃也正在不斷關(guān)注教育信息化2.0時代教學(xué)實(shí)際所需，通過產(chǎn)品優(yōu)化與迭代為不斷變化發(fā)展的教學(xué)場景提供更合適的服務(wù)。希沃白板將繼續(xù)堅持以用戶為核心，夯實(shí)基礎(chǔ)，讓更多學(xué)校、教師和學(xué)生，觸摸到課堂教學(xué)的新可能。