近期，地處浙江南部沿海的平陽(yáng)縣近40多所中小學(xué)同步開(kāi)啟智慧課堂新天地，為校園生活注入新活力。

隨著教育信息化2.0的不斷普及，現(xiàn)代教學(xué)技能較傳統(tǒng)教學(xué)方式有了巨大進(jìn)步。平陽(yáng)縣教育局與銳取攜手，為40多所平陽(yáng)縣中小學(xué)搭建互動(dòng)式錄播課堂，輕松實(shí)現(xiàn)日常教學(xué)、線上直播點(diǎn)播、遠(yuǎn)程互動(dòng)等教學(xué)形式，讓學(xué)生在受教育過(guò)程中將主觀認(rèn)識(shí)和客觀學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，由傳統(tǒng)教學(xué)邁向現(xiàn)代化信息教學(xué)的康莊大道。

銳取無(wú)感化錄制與直播

讓教學(xué)更智慧、更高效

2020年，以基礎(chǔ)教育重點(diǎn)縣整改提升為契機(jī)，平陽(yáng)縣教育在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，全力創(chuàng)建教育現(xiàn)代化縣，傾心打造“學(xué)在平陽(yáng)，品質(zhì)教育”，以整體提升教育質(zhì)量和發(fā)展水平。

銳取信息通過(guò)信息技術(shù)與教學(xué)過(guò)程深度融合，將銳取互動(dòng)錄播課堂引入本縣，推進(jìn)“專遞課堂”、“名師課堂”和“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”三個(gè)課堂建設(shè)，滿足老百姓對(duì)公平而有質(zhì)量教育的需求，讓更多的學(xué)子體驗(yàn)到教育現(xiàn)代化下的智慧校園。

教室內(nèi)，老師只需一鍵開(kāi)啟銳取錄播系統(tǒng)，銳取多機(jī)位4K高清攝像機(jī)即可全方位無(wú)感化跟蹤捕捉教師特寫、講臺(tái)全景、學(xué)生特寫、學(xué)生全景等不同角度的教學(xué)畫面，實(shí)現(xiàn)課程的錄制與直播，并同步上傳銳取教育云資源管理平臺(tái)，供全校師生觀摩學(xué)習(xí)，輕松積累優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，讓教學(xué)更智慧、更高效。

實(shí)時(shí)直播、點(diǎn)播

實(shí)現(xiàn)師生“教”“學(xué)”雙向提高

幾十年來(lái)，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，老師與學(xué)生間的教學(xué)關(guān)系是我講你聽(tīng)、我問(wèn)你答，教學(xué)手段單一，學(xué)生只能跟隨老師被動(dòng)接受知識(shí)。而這種教學(xué)方法不僅束縛了學(xué)生的思維發(fā)展，也使學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性逐漸喪失。

銳取精品互動(dòng)錄播擺脫教育傳統(tǒng)觀念的束縛，將實(shí)時(shí)直播、點(diǎn)播、導(dǎo)播、視頻互動(dòng)及教學(xué)分析集于一體，重新定義現(xiàn)代化課堂教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)師生“教”與“學(xué)”的雙向提高。老師通過(guò)全程記錄的教學(xué)場(chǎng)景與教學(xué)行為分析，對(duì)以往課堂內(nèi)容進(jìn)行探討交流與自我反思，助力打造“一師一優(yōu)課，一課一名師”的精品課程，并不斷積累整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源；學(xué)生則可以通過(guò)直播平臺(tái)反復(fù)多次觀看課上的教學(xué)難點(diǎn)，攻堅(jiān)克難，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自身專業(yè)學(xué)習(xí)能力。

異地互動(dòng)教學(xué)

共享智慧新體驗(yàn)

不僅如此，銳取精品互動(dòng)錄播系統(tǒng)在保證全自動(dòng)錄制教學(xué)全過(guò)程的基礎(chǔ)上，還自帶遠(yuǎn)程異地互動(dòng)功能，實(shí)現(xiàn)雙向甚至多向互動(dòng)課堂教學(xué)。班級(jí)與班級(jí)之間、學(xué)校與學(xué)校之間可隨時(shí)開(kāi)展優(yōu)課評(píng)比、遠(yuǎn)程教研、課程觀摩等教學(xué)活動(dòng)，讓優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源更快速地流動(dòng)與共享。

智慧型教學(xué)互動(dòng)新模式能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)積極性得到較大的提高，而異地同步課堂的融入，對(duì)于學(xué)生思維的開(kāi)闊更是增添了助力。通過(guò)遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)，讓身處不同地方的學(xué)生共同參與教學(xué)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)思維碰撞的同時(shí)，也兼顧了教育幫扶的要求，讓遠(yuǎn)在不同地區(qū)的學(xué)校學(xué)生也能共享優(yōu)秀的教師資源，促進(jìn)國(guó)家教育資源的均衡化。

目前，銳取精品互動(dòng)錄播系統(tǒng)已在浙江平陽(yáng)縣40多所中小學(xué)投入使用，給平陽(yáng)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的師生們提供教育信息化帶來(lái)的智慧體驗(yàn)。未來(lái)，銳取將積極響應(yīng)國(guó)家教育信息化的號(hào)召，持續(xù)創(chuàng)新更多科技產(chǎn)品，助力推動(dòng)教育信息化2.0時(shí)代的創(chuàng)新發(fā)展。