隨著Vision pro、Sora相繼面世，空間計算、人工智能等掀起數字化浪潮，數字化技術成為中國教育行業(yè)發(fā)展的關鍵驅動力。

3月14日，由利亞德·虛擬動點和愛迪斯通共同主辦的"第九屆元宇宙數字人設計大賽"校園行活動--成都站圓滿落下帷幕。本次大賽旨在推動數字人技術的普及和應用，搭建高校與產業(yè)的交流合作平臺，培養(yǎng)優(yōu)質人才。

本次活動共走進4所當地高校分享數字人制作經驗，普及數字人制作基礎知識，讓老師和同學們感受真實人實時驅動數字角色的奧妙，助力教育信息化發(fā)展。

教育是基礎，科技是關鍵。近年來，AI、空間計算等關鍵技術不斷發(fā)展，深刻改變著人們生產生活以及學習方式，推動人類社會邁入AI時代。數字化技術可有效解決傳統(tǒng)教學中師資不均衡、教學模式單一等弊端，改變學、教、師生交互等，推動教育信息化水平提升。

虛擬動點空間計算-光學定位捕捉技術，可實時捕捉真人動作，并通過算法計算實時驅動虛擬化身，實現真實人物與虛擬形象實時交互。該技術已廣泛應用于校史館建設，數字講解員可與參觀者進行實時對話和互動，增強高校之間交流學習，加深學生對學校文化了解，助力學校精神傳承。

同時，虛擬動點OptiTrack光學動作捕捉系統(tǒng)可實現精度誤差小于+/-0.1mm，旋轉誤差+/-0.1度，延時最低2.8ms，具有高精度、低延時、超大空間、實時空間定位與跟蹤等優(yōu)勢。借助OptiTrack，我們可以1:1記錄真實人神態(tài)、身體姿勢及行動細節(jié)，精準復刻影視、動畫、游戲制作等全流程細節(jié)進行教學，幫助學生在不同地點、不同時間在線學習，促進優(yōu)秀教學資源充分共享，運用信息化手段實現教育公平。

人才是衡量一個國家綜合實力的標準，當人類進入數字時代，數字思維與數字素養(yǎng)成為公民應具備的基礎能力。

虛擬動點已形成了標準化產品桌面級/沉浸式教學系統(tǒng)，借助LED顯示屏、虛擬現實交互設備打造沉浸式教學體驗，通過虛擬畫面及聲音等營造虛擬環(huán)境，常用于醫(yī)學、化學、物理教學，提高學生學習興趣的同時，有效降低實驗損耗及安全隱患，重塑人才養(yǎng)成新模式。

同時，虛擬動點發(fā)布的自研“LYDIA”專業(yè)能力動作大模型具備對空間動作數據的“認知、感知、預測、生成”等核心能力。LYDIA基于虛擬動點海量動作數據積累，可快速實現相對精準的人物動作生成，幫助學生隨時隨地進行舞蹈、體育等精細化動作教學，實現7×24小時實時教學服務，提高教育資源利用效率，加強人才素質培養(yǎng)。

教育興則國家興，教育強則國家強。數字時代下，教育數字化與智能化刻不容緩。未來，虛擬動點將繼續(xù)立足研發(fā)，運用數字化手段助力教育優(yōu)質資源均衡，推動教育高質量發(fā)展，為加速教育數字化轉型，建設教育強國貢獻力量！