據(jù)《2019-2020年中國在線教育行業(yè)發(fā)展研究報告》顯示，2020中國在線教育用戶規(guī)模將達3.09億人，市場規(guī)模將達4538億元。在線教育蓬勃發(fā)展的背后，一些過去被忽視的問題也漸漸浮出水面，原本處于增長期的教學(xué)一體機，能否助力在線教育打破困局？

在線教育迎來爆發(fā)式增長

據(jù)聯(lián)合國教科文組織報告，截至3月16日，全球有7.767億學(xué)齡兒童受到學(xué)校關(guān)閉的影響，整個亞洲的在線教育增長勢頭十分明顯。
    英孚教育相關(guān)負責(zé)人表示，在春節(jié)后的三周時間里，已經(jīng)有15萬名學(xué)生轉(zhuǎn)移到了線上教學(xué)，目前還在以每天1萬人左右的數(shù)量持續(xù)增加。

另外多家教育平臺公布的數(shù)據(jù)顯示，其單日同時在線流量超500萬人。知名移動辦公平臺也表示，目前已有1200萬學(xué)生、2萬多所學(xué)校加入了“在家上課計劃”。
    在線教育的痛點

一是功能定位落差大。市場上大部分在線課程都是補習(xí)知識為主旨，通過過度訓(xùn)練、超綱挖掘、提前授課等策略，實現(xiàn)“提分”目標，并以此自稱質(zhì)量過硬。
    二是課程資源偏差大。在線教育最大的特點是以課程資源與學(xué)生的互動為主線，但我國沒有統(tǒng)一建立中小學(xué)教學(xué)專業(yè)資源庫，缺少體系完備且具有創(chuàng)新價值的在線教學(xué)資源。

三是方法工具反差大。大部分在線教學(xué)講練為主，重點難點精講精練，評價手段是刷卷刷題，死磕答題技術(shù)、技巧。
    四是在線網(wǎng)課的工具。在線網(wǎng)課需要設(shè)備的支持，在一定程度上給父母造成了負擔，有一位媽媽稱自己都變成的網(wǎng)管，網(wǎng)課視頻信號不穩(wěn)定、卡頓、畫質(zhì)不清晰都是困擾在線網(wǎng)課的難題。
    教學(xué)一體機的設(shè)備優(yōu)勢
    基于中銀科技教學(xué)一體機的遠程視頻場景，使教學(xué)一體機應(yīng)用于在線課堂成為可能。教師可以通過白板書寫功能方便快捷地進行無塵化板書演示，極大地恢復(fù)了教學(xué)場景。搭配4K高清大屏和強大內(nèi)芯，保障在線教學(xué)畫面穩(wěn)定流暢。
    同時，針對在線教育的痛點如缺乏互動性，中銀科技教學(xué)一體機的教育軟件可以進行視頻、音樂、圖文、多媒體聯(lián)動教學(xué)，完成多場景人機交互。

在一堂在線物理課上，告別手持視頻設(shè)備的老師可以站在教學(xué)一體機前，一邊進行演算一邊講課。教師在線演示物理模型時，通過中銀科技教學(xué)一體機觸摸書寫、圖片插入等實用性功能，讓學(xué)生仿佛身臨其境地聽課學(xué)習(xí)。在4k高清大屏幕上播放物理實驗視頻，更直觀地展示物理實驗的規(guī)律。
    課堂上，教師能與學(xué)生共享課件，多邊標注實時互動。課程結(jié)束后，課堂全部演示的白板筆記，通過手機掃一掃即可輕松分享給學(xué)生。既避免了學(xué)生上課時看不清知識點或費心記筆記影響聽課，又便于學(xué)生課后隨時復(fù)習(xí)查看，大大提升學(xué)習(xí)效率。
    教育的本質(zhì)是“教”和“育”，因此未來的教育趨勢仍然是線上與線下共同發(fā)力。教學(xué)一體機能夠很大程度地彌補課堂教學(xué)互動性的不足，最大化利用教學(xué)資源。