2019年6月27日，為期一周的深圳市僑香外國(guó)語(yǔ)學(xué)校麻吉星魔法課堂創(chuàng)新體驗(yàn)課圓滿結(jié)束，本次活動(dòng)是學(xué)校第一次實(shí)踐麻吉星教育理念，不僅獲得了校內(nèi)老師與家長(zhǎng)們的高度認(rèn)可，同時(shí)讓學(xué)�？吹搅薙TEAM教育在學(xué)校發(fā)展的前景。

本次創(chuàng)新體驗(yàn)課以多學(xué)科教師參與，共同教研、同步實(shí)施、綜合評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行。課程學(xué)習(xí)對(duì)象為二年級(jí)學(xué)生，以“改變”為課程主題，進(jìn)行麻吉星魔法課堂項(xiàng)目學(xué)習(xí)。整個(gè)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)分為四個(gè)階段：主題探索、場(chǎng)景創(chuàng)作、合作拍攝、分享反思，運(yùn)用麻吉星創(chuàng)作系統(tǒng)，讓學(xué)生們?cè)诔錆M趣味的課堂環(huán)境中，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，達(dá)到“做中學(xué)”的目標(biāo)。

楊老師介紹課程主題

主題探索環(huán)節(jié)，在楊老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們創(chuàng)編的劇本豐富多樣，結(jié)合了簡(jiǎn)筆畫(huà)、剪紙等多種表現(xiàn)形式，再通過(guò)繪本的方式將劇本內(nèi)容展現(xiàn)出來(lái)，既運(yùn)用了語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)，也用到了美術(shù)學(xué)科知識(shí)，充分體現(xiàn)了STEAM教育跨學(xué)科知識(shí)統(tǒng)合運(yùn)用的真實(shí)內(nèi)涵。

學(xué)生繪本作品

對(duì)于二年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，動(dòng)手實(shí)踐能力處于“發(fā)展”時(shí)期，麻吉星魔法課堂則為他們提供了一個(gè)新的展示平臺(tái)。在場(chǎng)景創(chuàng)作環(huán)節(jié)，郭老師帶領(lǐng)大家上了一堂生動(dòng)有趣的美術(shù)課，運(yùn)用數(shù)學(xué)中幾何模型的概念，教學(xué)生制作道具的方法，從而讓學(xué)生制作出更高水平的作品。

郭老師講解道具制作方法

道具制作中

在合作拍攝環(huán)節(jié)，由校內(nèi)計(jì)算機(jī)老師魏老師與麻吉星魔法課堂的趙老師為大家?guī)��?lái)了一堂別開(kāi)生面的動(dòng)畫(huà)制作課，運(yùn)用麻吉星創(chuàng)作系統(tǒng)創(chuàng)作屬于自己的動(dòng)畫(huà)片，同學(xué)們自己安排畫(huà)面拍攝、配音、添加字幕等，完全沉浸在動(dòng)畫(huà)制作中，儼然都成了大導(dǎo)演。

動(dòng)畫(huà)拍攝

配音

分享環(huán)節(jié)中，同學(xué)們采用了演講、劇本表演等形式進(jìn)行分享評(píng)價(jià)，從中發(fā)現(xiàn)每個(gè)小組的優(yōu)點(diǎn)與不足，學(xué)生們的點(diǎn)評(píng)不僅聚焦于作品本身，還涉及到小組合作與分工、學(xué)科知識(shí)的運(yùn)用等多方面，不僅很好的完成了項(xiàng)目學(xué)習(xí)主題“改變”，也讓老師看到了孩子們?cè)诼榧�星魔法課堂里的改變。

分享總結(jié)

改變，從課堂開(kāi)始。麻吉星魔法課堂能幫助學(xué)校非常容易地實(shí)施項(xiàng)目式學(xué)習(xí)法，變革課堂教學(xué)模式，更重要的是，讓學(xué)生在充滿趣味的環(huán)境中，積極主動(dòng)樂(lè)學(xué)好學(xué)。