哲浩集成打造互聯(lián)網+教學智慧教室

      中原工學院是一所以工為主，紡織服裝及相關學科特色鮮明，工、管、文、理、經、法、哲、史、藝等多學科協(xié)調發(fā)展的高水平教學型大學。為了推進中原工學院信息技術與教育教學的深度融合，提高教育教學水平和人才培養(yǎng)質量。哲浩集成于2019年5月為中原工學院大學建設了一間研討型智慧教室，可容納64人上課，教室面積170平米。

      該智慧教室由“雨立方＋智課堂教學系統(tǒng)+錄播系統(tǒng)+交互主屏&副屏+教學空間設計和裝修”組成。縱向貫穿教學業(yè)務全場景，實現(xiàn)了對教學環(huán)境、智慧管理、教學模式、分析監(jiān)測的場景化應用，更好地服務教學、支撐管理、輔助教學質量提升。整體方案采用模塊化部署架構思路， 使用All in one的構建思路，將整個系統(tǒng)的復雜邏輯通過一體機方式統(tǒng)一集成。通過應用互動教學，活躍課堂氣氛并為過程性評價提供依據(jù)。滿足教學模式革新、設備便捷管控，沉淀教學資源，保障教學監(jiān)測等實際需求。幫助學�？焖偬嵘�整體信息化水平。

      本次哲浩集成建設的智慧教室以服務教學為核心，提供教室智能管控、課堂互動教學、教學過程督導、數(shù)據(jù)分析與可視化的一體化平臺，通過智慧教學環(huán)境、智慧教學模式、智慧教學評估三個維度一體化構建。 通過場景化的功能設計和一體化的解決方案。實現(xiàn)平臺互通、數(shù)據(jù)打通、全環(huán)節(jié)數(shù)據(jù)反饋和記錄分析，為學校教學、管理提供最大化的應用價值：

      第一，能夠評估學生學得怎么樣、教師教得好不好。智慧教室兼顧教學全過程，考察師生不同角色、以及線上線下的各個環(huán)節(jié)，提供全方位的數(shù)據(jù)跟蹤和分析服務。開展互動教學，完整回溯課堂教學記錄過程、查看課堂教學分析，更好地幫助教師優(yōu)化教學方法開展針對性教學。教學管理者直觀了解教學的運行情況，實時監(jiān)測課堂教學動態(tài)，獲取課堂直播畫面、課堂教學互動狀態(tài)，更準確、可量化地感知師生的教學質量。
      第二，自上而下縱向打通，真正實現(xiàn)以服務教學為核心。智慧教室的構建核心是服務教學，以支撐教學、優(yōu)化管理、提升質量為主要理念，通過智慧教室軟硬件整體解決方案，延伸了課前和課后教學全場景。用心打造教學環(huán)境，為師生提供更能適合于教、學的場域；
      智能設施設備狀態(tài)感知，實現(xiàn)智能化的管控、告警、節(jié)能；全方位、無感知、即時的教與學過程的數(shù)據(jù)分析，輔助教師、教學管理者做出科學的教學決策，有針對性地優(yōu)化教學環(huán)節(jié)和教學內容。
      第三， 一體機構建，功能強大，易于部署升級，運行穩(wěn)定。智慧教室解決方案中的一體機構建模塊化配置靈活，為智慧教室的功能擴容提供充足空間，有效避免高校在智慧教室建設上出現(xiàn)推倒重建、資源浪費等問題，緩解教學、管理、數(shù)據(jù)應用由于業(yè)務系統(tǒng)不同而造成的數(shù)據(jù)割裂、應用斷層難以整合應用等局面。通過“觸手可及、一步即達”的思路，為教學管理者、教師、學生提供低門檻、有效果、簡單的應用體驗，讓功能操作更加符合場景，設備運行更加穩(wěn)定流暢。
 
      本項目的實施旨在通過采用可靠性高、技術成熟、先進實用且具有最優(yōu)性價比的產品，實現(xiàn)智慧教室互聯(lián)網+教學，開展新型教學模式。

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       哲浩集成作為綜合解決方案提供商和服務提供商，可以為用戶提供系統(tǒng)集成解決方案的整體化服務。主要包括：用戶訪談和需求澄清、系統(tǒng)詳細設計、系統(tǒng)部署和方案實現(xiàn)、長期的系統(tǒng)維護及技術支持。
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