在信息化“十二五”規(guī)劃中，浙江大學(xué)提出建設(shè)一個(gè)“令人激動(dòng)”的“智慧校園”。這幅藍(lán)圖描繪的是：無處不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研、透明高效的校務(wù)治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活。而您的校園建設(shè)，距離智慧校園還有多遠(yuǎn)呢？

一、校園設(shè)備的無序建設(shè)與智能聯(lián)動(dòng)管理的缺乏
    在教育信息化快速發(fā)展的大環(huán)境下，校園中電教設(shè)備不斷增加，電子白板、激光投影機(jī)、智能護(hù)眼燈、錄播微課等設(shè)備層出不窮，設(shè)備增加的同時(shí)卻沒有一個(gè)統(tǒng)一的的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致管理層面上的散亂無序。
    智慧校園物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，您還缺少一個(gè)統(tǒng)一的平臺(tái)進(jìn)行整體、聯(lián)動(dòng)的智能管理。

二、校園信息的傳遞延時(shí)與空間障礙
    你的校園信息還在通過口口相傳，張榜公布，校園網(wǎng)通知等方式傳達(dá)嗎？已經(jīng)進(jìn)行信息化改造的校園同樣面臨電教設(shè)備管理、校園環(huán)境管理、數(shù)字廣播管理、校園安防系統(tǒng)等部門各自為政，信息共享不足的困境。
    數(shù)據(jù)時(shí)代的來臨已經(jīng)毋庸置疑，數(shù)據(jù)作為重要資產(chǎn)正在改變政府、企業(yè)的決策模式。校園學(xué)生管理工作同樣面對這一變化的挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)變思路，充分挖掘，構(gòu)建人與環(huán)境互相感知的信息化環(huán)境，實(shí)現(xiàn)教學(xué)環(huán)境智慧管理，建立完善的信息管理和運(yùn)作機(jī)制，充分實(shí)現(xiàn)校園實(shí)體和信息系統(tǒng)的融合。

三、校園信息獲取被動(dòng)與數(shù)據(jù)掌握不對稱
    目前大部分學(xué)校的信息存于實(shí)物(如：書本，計(jì)算機(jī)），無法做到隨時(shí)隨地獲取和學(xué)習(xí)，校園信息獲取十分被動(dòng)。而學(xué)校管理層與教師之間，管理層與學(xué)生之間，教師與學(xué)生之間，學(xué)校與家長之間數(shù)據(jù)掌握十分不對稱。
    物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的智慧校園把感應(yīng)器嵌入和裝備到教室、圖書館、餐廳、停車場、校門、實(shí)驗(yàn)室、會(huì)議室、校車、宿舍樓等物體并連接它們，形成 “物聯(lián)網(wǎng)”，并通過超級(jí)計(jì)算機(jī)和云計(jì)算服務(wù)中心將“物聯(lián)網(wǎng)”和“智慧校園綜合管理平臺(tái)”整合起來，也就是將學(xué)校的教學(xué)、科研、管理與校園資源和應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行整合，從而實(shí)現(xiàn)智慧化服務(wù)和管理的校園模式，以提高應(yīng)用交互的明確性、靈活性和響應(yīng)速度。

    您的校園建設(shè)有以上特征嗎？印天科技作為的智慧校園物聯(lián)方案提供商，是您解決困境的最好選擇。
    它包括智慧校園物聯(lián)網(wǎng)綜合管理平臺(tái)、多媒體網(wǎng)絡(luò)智能控制系統(tǒng) 、智能電源管理系統(tǒng)、智能LED護(hù)眼照明系統(tǒng)、數(shù)字校園廣播系統(tǒng)、數(shù)字電子班牌系統(tǒng)、智能錄播系統(tǒng)、環(huán)境感知控制系統(tǒng)、智慧圖書館系統(tǒng)等。根據(jù)您的校園現(xiàn)狀，為您定制最佳改造方案。
    印天智慧校園物聯(lián)網(wǎng)，幫您打造一個(gè)安全、穩(wěn)定、環(huán)保、節(jié)能的智慧校園！