近日，根據(jù)廣東省高新技術(shù)企業(yè)協(xié)會在其網(wǎng)站發(fā)布的《關(guān)于公示廣東省2016年擬通過認(rèn)定高新技術(shù)產(chǎn)品名單的通知》，紫旭科技的四款錄播產(chǎn)品擬認(rèn)定為廣東省高新技術(shù)產(chǎn)品，分別是嵌入式錄播主機、便攜式錄播主機、云錄播三合一主機、互動錄播四合一主機四款產(chǎn)品。
根據(jù)廣東省高新技術(shù)企業(yè)協(xié)會發(fā)布的《關(guān)于組織申報廣東省2016年高新技術(shù)產(chǎn)品認(rèn)定的通知》，認(rèn)定為高新技術(shù)產(chǎn)品必須是屬于《國家重點支持的高新技術(shù)領(lǐng)域》（國科發(fā)火〔2016〕32號文）規(guī)定的范圍，或產(chǎn)品屬于《中國高新技術(shù)產(chǎn)品目錄（2006年）》、《中國高新技術(shù)產(chǎn)品出口目錄（2006年）》、《鼓勵進(jìn)口技術(shù)和產(chǎn)品目錄（2016年版）》，足可見其申報門檻之高，要求之嚴(yán)。紫旭科技四款錄播產(chǎn)品能夠一次性通過國家的高新技術(shù)產(chǎn)品認(rèn)定，可見紫旭在教育錄播領(lǐng)域具有超強的技術(shù)實力。紫旭科技作為目前國內(nèi)屈指可數(shù)的在音視頻處理、識別跟蹤、網(wǎng)絡(luò)流媒體等核心技術(shù)上擁有自主研發(fā)和知識產(chǎn)權(quán)的專業(yè)錄播廠商，再一次得到權(quán)威機構(gòu)的肯定。
廣東省高新技術(shù)企業(yè)協(xié)會發(fā)布的擬認(rèn)定產(chǎn)品名單通知
一、嵌入式錄播主機功能特點
（1）采用業(yè)界頂級視頻處理方案
采用目前最專業(yè)最先進(jìn)的視頻處理方案，ARM+DSP嵌入式架構(gòu)，集錄制、直播、導(dǎo)播、存儲、音視頻疊加、無縫切換、編碼等功能于一體。
（2）超高效率的視頻壓縮能力
采用自主優(yōu)化的H.264 High Profile編碼技術(shù)，視頻壓縮在不降低視頻質(zhì)量的情況下存儲容量大大降低。更適合錄播主機的存儲與傳輸。1Mbps帶寬即可完成1080P高清流暢畫質(zhì)的傳輸和直播。
（3）三維空間光流圖像識別跟蹤
采樣三維空間光流法進(jìn)行圖像分析，基于5點定位技術(shù)，精準(zhǔn)定位到學(xué)生、教師，同時支持多機位聯(lián)動跟蹤，消除鏡頭拖拉，實現(xiàn)零垃圾鏡頭跟蹤，可實現(xiàn)（左右）雙板書跟蹤像素點定位技術(shù)，業(yè)界唯一實現(xiàn)。
二、便攜式錄播主機功能特點
（1）多功能錄播一體機
便攜式錄播主機集音視頻采集、音視頻編解碼、錄制、直播點播、視頻管理、導(dǎo)播鍵盤等功能于一體。
（2）虛擬切片（微課制作）
提供微課（教學(xué)環(huán)節(jié)）切片功能，根據(jù)PPT知識點自動獲取視頻的各個環(huán)節(jié)時間點并進(jìn)行關(guān)聯(lián)，通過點播人性化的界面展示微課。
（3）全功能智能導(dǎo)播
支持多路視頻預(yù)覽，可將教師區(qū)域、學(xué)生區(qū)域、電子課件等多個教學(xué)場景畫面切換。 支持主機內(nèi)置鍵盤導(dǎo)播方式 。
三、云錄播三合一主機功能特點
（1）錄播跟蹤音頻功能一體化
云錄播主機集錄播、音頻、跟蹤于一體，可實現(xiàn)精品錄播的高清圖像質(zhì)量、圖像的自動分析控制以及數(shù)字音頻自動降噪AGC免調(diào)試功能。
（2）高清傳輸一線通（視頻+控制+電源=一根網(wǎng)線傳輸）
采用HDBaseT技術(shù)， 高清傳輸、控制、供電，一根網(wǎng)線即可實現(xiàn)，能更好的支持3D和2K×4K視頻格式。
四、互動錄播四合一主機功能特點
（1）錄播互動跟蹤音頻功能一體化
互動錄播主機集錄播、互動、音頻、跟蹤功能于一體，內(nèi)置互動MCU功能，支持點對點、多點的互動視音頻交流方式。 嵌入式一體化設(shè)計、H323標(biāo)準(zhǔn)，互聯(lián)互通、穩(wěn)定可靠。
（2）核心技術(shù)保障一流的互動效果
1Mbps帶寬即可完成1080p高清流暢畫質(zhì)的傳輸和直播
30%丟包補償技術(shù)，根據(jù)聲道模型 與視覺模型智能預(yù)測，自動補償。
（3）設(shè)備維護簡單，主機教室只需1臺主機
（4）三個互動教學(xué)場景構(gòu)圖、授課生動、切換智能
根據(jù)互動教學(xué)習(xí)慣設(shè)計講課場景、互動場景、討論場景，分別采用不同的構(gòu)圖方式，授課生動，場景切換智能、便捷，不增加教師授課技術(shù)難度，不影響教師授課方式，互動課堂可以常態(tài)化開展。
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