由聯(lián)合國教科文組織與中國政府共同舉辦的首屆國際教育信息化大會(huì)，于5月25日在青島落下帷幕。會(huì)議圍繞“信息技術(shù)與未來教育變革”這一主題，對(duì)多項(xiàng)議題進(jìn)行了深入交流和探討。閉幕式結(jié)束后，各國教育部長及與會(huì)嘉賓分為三組，分別參觀了青島實(shí)驗(yàn)小學(xué)、青島二中、青島第二實(shí)驗(yàn)初中、海爾集團(tuán)等學(xué)校和單位。
    來自巴林、利比里亞、烏拉圭、伊朗、尼日爾、幾內(nèi)亞、剛果（金）、赤道幾內(nèi)亞等8個(gè)國家的教育部長及20多位與會(huì)代表，來到市北區(qū)的青島第二實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)參觀考察。

“模擬聯(lián)合國”社團(tuán)正在進(jìn)行遠(yuǎn)程在線交流活動(dòng)

在青島第二實(shí)驗(yàn)初中的“未來教室”展區(qū)，與會(huì)代表饒有興致地觀看了“模擬聯(lián)合國”社團(tuán)的遠(yuǎn)程在線活動(dòng)。利用“專遞課堂”系統(tǒng)，第二實(shí)驗(yàn)初中的同學(xué)與青島二中學(xué)生，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程視頻連線，進(jìn)行異地同步在線交流活動(dòng)。“模擬聯(lián)合國”社團(tuán)正在模擬的會(huì)議主題是：全球信息化環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)安全問題。雙方分別代表10個(gè)國家，就這一議題提出決議草案，并進(jìn)行磋商、投票。同學(xué)們通過“專遞課堂”系統(tǒng)，充分表達(dá)自己的思想，在相互啟發(fā)和思想碰撞中，擦出智慧的火花。經(jīng)了解，青島未來教室的“專遞課堂”系統(tǒng)，除此類在線活動(dòng)應(yīng)用外，更多的是應(yīng)用于遠(yuǎn)程在線課堂教學(xué)中。
    據(jù)悉，青島市大力倡導(dǎo)“以先進(jìn)信息技術(shù)為引領(lǐng)，建設(shè)未來教室、培養(yǎng)未來教師、發(fā)展未來教育”的理念，以數(shù)字智慧校園建設(shè)為載體，全面推動(dòng)數(shù)字應(yīng)用在教育各領(lǐng)域的普及和深度融合。目前，青島市已投入3.7億元，推進(jìn)數(shù)字智慧校園建設(shè)，預(yù)計(jì)到2016年將覆蓋到85%的學(xué)校。
    “未來教室”作為數(shù)字智慧校園建設(shè)的重要組成部分，將教育與信息化深度融合，徹底顛覆了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。其中匹配了專遞課堂的未來教室，可實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程視音頻實(shí)時(shí)互動(dòng)教學(xué)，以一個(gè)中心校帶動(dòng)1-３個(gè)教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)同步進(jìn)行，讓鄉(xiāng)村的孩子和城里的孩子同步上課，與城里的孩子一起接受城市優(yōu)秀教師的教學(xué)。據(jù)了解，2014年青島已建成多個(gè)專遞課堂未來教室，采取優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校，“一對(duì)一”、“一對(duì)多”的形式，實(shí)現(xiàn)“專遞課堂”教學(xué)；并建立了范圍覆蓋所有區(qū)市的35對(duì)“專遞課堂結(jié)對(duì)學(xué)�！�，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。2015年，青島市教育局將繼續(xù)加強(qiáng)專遞課堂建設(shè)，為全市420所學(xué)校各配備一個(gè)專遞課堂未來教室。
    記者在采訪中了解到，本次參觀給外賓留下深刻印象的正是專遞課堂。古巴教育部部長說，專遞課堂不但可以實(shí)現(xiàn)新資源的共享，也很經(jīng)濟(jì)。她表示，自己也有了具體的規(guī)劃，回國之后可以開始實(shí)施。
    據(jù)悉，青島市的“未來教室”項(xiàng)目由華平股份和華平投資的子公司華師京城共同建設(shè)。作為“未來教室”的一個(gè)重要組成部分，利用華平的“AVCON在線課堂”系統(tǒng)打造的未來教室“專遞課堂”，通過網(wǎng)絡(luò)將在線教學(xué)互動(dòng)、課堂音視頻互動(dòng)、筆跡書寫互動(dòng)相結(jié)合，融合語音合成、語音評(píng)測(cè)技術(shù)，為不同地域的師生架起了課堂互動(dòng)和知識(shí)傳遞的橋梁，有效解決了教學(xué)薄弱地區(qū)長期存在的師資發(fā)展不均衡問題，并最終實(shí)現(xiàn)備課、教學(xué)、教研融會(huì)貫通的常態(tài)化教學(xué)應(yīng)用，提高青島市教育教學(xué)水平。
     利用 “在線課堂”系統(tǒng)建設(shè)的未來教室“專遞課堂”與傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)課堂系統(tǒng)有很大區(qū)別。傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)課堂系統(tǒng)主要是基于直播技術(shù)而建立，僅可實(shí)現(xiàn)“主講教室”向“聽課教室”的單向視音頻廣播，無法實(shí)現(xiàn)“教師”與“學(xué)生”的視音頻交互。而利用“在線課堂”系統(tǒng)建設(shè)的“專遞課堂”，具備強(qiáng)大的視頻、音頻以及數(shù)據(jù)的融合交互功能，可以讓不同學(xué)校、不同地域的教師和學(xué)生如同在同一個(gè)教室一樣進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)。系統(tǒng)同時(shí)也具備強(qiáng)大的課堂錄像功能，所有課堂的視頻、音頻、數(shù)據(jù)互動(dòng)過程均可錄制成標(biāo)準(zhǔn)的課件，發(fā)布到學(xué)習(xí)網(wǎng)站，供學(xué)生點(diǎn)播學(xué)習(xí)。
    據(jù)華平相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，除青島的“未來教室”外，AVCON在線課堂系統(tǒng)已經(jīng)成功應(yīng)用于上千前所學(xué)校。尤其是在教育部門各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)視察安徽試點(diǎn)項(xiàng)目，中西部基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用現(xiàn)場會(huì)，以及本次外賓參觀“未來教室”的重大活動(dòng)中久經(jīng)考驗(yàn)。
    早在2013年，AVCON在線課堂在安徽省的成功試點(diǎn)，就曾引起媒體的廣泛關(guān)注和教育界領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。當(dāng)時(shí)，華平為安徽省共計(jì)建設(shè)19個(gè)中心校和51個(gè)教學(xué)點(diǎn)，并在2013年9月份開始投入常態(tài)化的教學(xué)使用，將城區(qū)學(xué)校和中心學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源傳輸?shù)浇虒W(xué)點(diǎn)，開創(chuàng)了以信息技術(shù)促進(jìn)教育均衡發(fā)展的新模式。教育部相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)曾先后多次赴安徽視察，并組織全國其他省市教育部門相關(guān)負(fù)責(zé)人前往觀摩、學(xué)習(xí)。
    第二年的11月份，教育部在安徽繁昌召開“中西部基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用現(xiàn)場會(huì)”，期間組織參會(huì)人員對(duì)安徽省繁昌和南陵兩個(gè)縣的在線課堂應(yīng)用情況進(jìn)行了觀摩和實(shí)地考察。“在6條考察線路中，有5條是由華平提供在線課堂系統(tǒng)、設(shè)備，及技術(shù)保障的，當(dāng)時(shí)在線課堂的遠(yuǎn)程互動(dòng)效果，獲得了教育部相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定�！比A平相關(guān)負(fù)責(zé)人不無自豪的告訴記者。