AVA錄播系統(tǒng)應(yīng)用于成都樹人網(wǎng)絡(luò)教育
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項目背景
成都樹人網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)校（下稱樹人教育）是面向中小學(xué)生，集面授輔導(dǎo)與遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)相結(jié)合的現(xiàn)代化教育學(xué)校，教學(xué)面積約4000㎡，分設(shè)小學(xué)、初中、高中各年級教學(xué)班。
樹人教育由各學(xué)段教育專家設(shè)計教學(xué)模式，由全省頂級名校一線特、高級教師為學(xué)科帶頭人，多名名校一線教師擔(dān)任面授授課教師，從而在名師面授教學(xué)基地上整合出高質(zhì)量和高標(biāo)準(zhǔn)針對性很強的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)教育資源，尤其是面授遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)直授課堂，系通過現(xiàn)代信息技術(shù)，完全、真實、快捷地通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺及時地再現(xiàn)課堂情景，讓不同地域、不同時間的異地學(xué)生能同時聆聽名師的授課與在線互動。
樹人教育希望能真正實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，切實解決教育資源配置不均衡的矛盾，使絕大多數(shù)家長和學(xué)生渴望接受優(yōu)質(zhì)教育的夢想得以實現(xiàn)，從而構(gòu)建教育公平，社會和諧的教育機制和模式。
項目需求
打造樹人精品課堂：對任課教師上課情況進(jìn)行錄制，方便專家后期分析和指導(dǎo)；
打造在線點播視頻庫：錄制教師上課視頻，將課堂資源轉(zhuǎn)化為網(wǎng)絡(luò)資源，供學(xué)生點播；
打造視頻直播課堂：通過網(wǎng)絡(luò)平臺，在線直播教師上課，供學(xué)生異地實時學(xué)習(xí)；
方便快捷高效管理教室：希望對9間錄播課室進(jìn)行便捷高效的管理和控制。
全自動錄制生成課堂教學(xué)視頻
如何使專家能高效便捷地對任課教師的教學(xué)進(jìn)行分析和指導(dǎo)，是網(wǎng)校成功至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。網(wǎng)校能否受到學(xué)員的歡迎，很大程度跟課堂教學(xué)質(zhì)量有關(guān)，而任課教師課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，僅僅依賴于自我學(xué)習(xí)和反思是不夠的，必須要依托于教育教學(xué)專家的后期分析和指導(dǎo)，讓專家直接到課堂上聽課并分析指導(dǎo)，不僅會對課堂教學(xué)造成不同程度的干擾，而且會使運營成本急劇增加。
優(yōu)秀的課堂資源如何轉(zhuǎn)化為遠(yuǎn)程教育的視頻資源，實現(xiàn)資源的再增值？面授雖然能最大限度地讓學(xué)生感受到任課教師的教學(xué)魅力，并可以讓學(xué)生充分地參與到課堂教學(xué)互動中來，更有利于教師發(fā)揮導(dǎo)學(xué)和助學(xué)的作用，增強師生的活力和凝聚力，提高學(xué)生的興趣和動力。但是，如何在面授的基礎(chǔ)上，將優(yōu)秀的課堂資源轉(zhuǎn)化為遠(yuǎn)程教育的視頻資源，實現(xiàn)資源的再增值，也是樹人教育急需解決的問題。
解決方案
結(jié)合樹人教育的實際情況和應(yīng)用需求，AVA的PROPRE 8一體式錄播系統(tǒng)可以滿足錄制、直播、儲存和管理等需求。
全自動錄播課室
PROPRE 8一體式錄播系統(tǒng)通過3個高清攝像頭，分別實現(xiàn)對教師、交互式白板和學(xué)生的錄制，為了使全自動錄制成為可能，系統(tǒng)還加載使用了圖像跟蹤技術(shù)（對老師）和紅外跟蹤技術(shù)（對學(xué)生）。圖像跟蹤系統(tǒng)采用圖像識別方式跟蹤目標(biāo)，比其他的跟蹤方式擁有更好的抗干擾性、使用的方便性和跟蹤區(qū)域設(shè)置的靈活性，這些都保證了錄制下來的課堂教學(xué)視頻能完美全面地再現(xiàn)教師上課的過程、師生互動的場景和課件的切換等等，專家無需親臨教室，只需要通過觀看錄制的教學(xué)視頻，就可以方便地對任課教師進(jìn)行后期的分析和指導(dǎo)。
紅外跟蹤系統(tǒng)把定位設(shè)備與無線話筒巧妙合二為一，當(dāng)學(xué)生回答問題打開話筒時，系統(tǒng)也能清晰拾取學(xué)生聲音并自動識別其位置，進(jìn)行跟蹤拍攝，同時可根據(jù)學(xué)生與攝像頭距離遠(yuǎn)近給予特寫拍攝。當(dāng)學(xué)生關(guān)閉話筒，畫面會自動切回老師畫面。所有這些攝像頭的轉(zhuǎn)動推拉、自動切換，都由系統(tǒng)自動完成，完全不需要人為控制。
系統(tǒng)還能方便地將錄制的教學(xué)視頻進(jìn)行管理，不僅可以將視頻上傳至指定的服務(wù)器，還可以現(xiàn)場通過USB端口進(jìn)行拷貝和傳播，這樣就實現(xiàn)了優(yōu)秀課堂資源的再增值。通過網(wǎng)站或系統(tǒng)，都可以打造一個精品在線點播教學(xué)視頻庫，方便網(wǎng)授的學(xué)生點播和學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)同步直播課堂
PROPRE 8一體式錄播系統(tǒng)不僅可以錄制課堂教學(xué)視頻，還可以通過系統(tǒng)內(nèi)置的直播服務(wù)器功能，與互聯(lián)網(wǎng)連接，向遠(yuǎn)程用戶提供直播服務(wù)。異地學(xué)生或參加網(wǎng)絡(luò)授課學(xué)習(xí)的學(xué)生可以通過瀏覽器登錄網(wǎng)站的直播平臺，就可以觀看到直播節(jié)目了。
直播效果截圖
系統(tǒng)支持組播功能且只占用一路帶寬，方便更多的學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)同時同步觀看名師的授課，解決了錄播教室的座位不足的問題，并讓學(xué)生足不出戶就可以享受到名師的指點和輔導(dǎo)。
遠(yuǎn)程導(dǎo)播實現(xiàn)高效率的教室錄播管理
多個錄播教室如何管理？如何高效且低成本地進(jìn)行錄制和播放工作？樹人教育共裝備了9間錄播教室，錄制和直播等管理任務(wù)繁重，分散式的各自管理不僅繁瑣，而且將會使運營成本高居不下。
PROPRE 8一體式錄播系統(tǒng)允許管理者使用遠(yuǎn)程任意一臺電腦通過網(wǎng)絡(luò)即可登陸錄播系統(tǒng)遠(yuǎn)程導(dǎo)播平臺，對拍攝過程進(jìn)行掌控。導(dǎo)播平臺將多路視頻、VGA信號輸入及輸出畫面集中在一個界面內(nèi)展示出來。通過點擊輸入信號畫面中的目標(biāo)位置、滾動鼠標(biāo)滾輪等方式來直接對相應(yīng)攝像頭進(jìn)行操控。管理者根據(jù)現(xiàn)場實際情況，在多路輸入信號中，直觀地挑選合適的畫面，切換到直播主畫面，并對其進(jìn)行錄制、直播。所有的操控只需通過鼠標(biāo)進(jìn)行簡單、直觀的點擊幾下，即可完成錄制操控過程。
得益于AVA業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的遠(yuǎn)程導(dǎo)播技術(shù)，管理員可在辦公室內(nèi)（不需要在錄播教室現(xiàn)場，對課堂教學(xué)無干擾），對9間錄播教室進(jìn)行集中式管理，可以允許遠(yuǎn)程同時對9間錄播教室進(jìn)行設(shè)備的開關(guān)、啟動和參數(shù)修改等工作。更強大的是，它還可以允許登錄遠(yuǎn)程導(dǎo)播平臺，實時監(jiān)看各個錄播教室的環(huán)境，并對現(xiàn)場的攝像頭進(jìn)行推拉、轉(zhuǎn)動等控制，掌控整個拍攝過程。這一切，都僅需要通過瀏覽器登錄系統(tǒng)，操控鼠標(biāo)即可完成。
解決方案優(yōu)勢
樹人教育基于AVA錄播系統(tǒng)構(gòu)建的全自動錄播教室，讓傳統(tǒng)的多媒體教室煥發(fā)高科技的魅力，也為網(wǎng)校課堂資源的管理和運作帶來了全新的變化，發(fā)展前景更為廣闊。
讓優(yōu)質(zhì)教育資源再增值和共享成為可能
錄播系統(tǒng)將課堂相信完整的錄制下來，為課堂教學(xué)的完美再現(xiàn)提供了可能，為專家對教師的后期分析和指點提供了載體，為學(xué)生聆聽名師精彩的授課提供了平臺，讓優(yōu)質(zhì)教育資源再增值和共享成為可能。
同步直播，讓異地的學(xué)生可以實時聆聽名師的授課
系統(tǒng)內(nèi)置的直播服務(wù)器功能，通過與互聯(lián)網(wǎng)連接，向遠(yuǎn)程用戶提供直播服務(wù)。異地學(xué)生或參加網(wǎng)絡(luò)授課學(xué)習(xí)的學(xué)生可以通過瀏覽器登錄網(wǎng)站的直播平臺，就可以實時同步觀看到名師精彩的授課。
遠(yuǎn)程導(dǎo)播，讓多教室管理和錄播工作更加高效便捷
通過AVA業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的遠(yuǎn)程導(dǎo)播技術(shù)，管理員可以對多個錄播教室進(jìn)行集中式管理，提高了管理和錄制的效率，降低了管理維護(hù)和錄制直播的難度和成本，為網(wǎng)校的成功運作插上飛翔的翅膀！
成都樹人全自動錄播視頻案例見：http://www.100sredu.com/spys/
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文章來源：中國投影網(wǎng)
